Trabajo infantil sin explotación
27 Abr, 2009Niños que trabajan en televisión, niños recogepelotas en los partidos de tenis, niños modelos para grandes marcas, niños que reparten periódicos o que cortan el césped a los vecinos en verano… Niños que trabajan. Al igual que los niños que trabajan en campos o comercios en países empobrecidos del Sur para poder comer.
Movimientos como el Pequeño Trabajador parten de la convicción de que el trabajo forma parte de la vida de miles de niños y que lo importante no es su erradicación, sino que se produzca de manera digna y favorezca la formación de los menores. Sin embargo, hay que hacer una diferencia entre los niños que realizan un trabajo para ayudar a sus familias o para desarrollarse como personas y aquellos que son explotados, que carecen de derechos, que trabajan 12 horas por un plato de arroz… Esto es contra lo que la comunidad internacional tiene que luchar y conseguir acabar con ello.
La infancia se asocia con los juegos, con la escuela y con la diversión. Sin embargo, esta es una visión unida a los valores del Norte, donde los niños y adolescentes son tratados “entre algodones”. En el Sur hay realidades distintas. En muchas culturas, el trabajo está unido a la formación y el desarrollo de la persona. Las afirmaciones de que los menores que trabajan no estudian es una realidad que no siempre se da. Desde Pequeño Trabajador explican que el 92% de los menores que trabajan también estudian, e incluso trabajan para poder permitirse esos estudios.
La prohibición del trabajo infantil puede llevar a muchas familias a la pobreza absoluta. Con esa persecución lo único que se hace es criminalizar aún más la pobreza. Sin embargo, hay que luchar con firmeza contra la explotación de menores.
Ciento cincuenta años después de que se declarara la abolición de la esclavitud, la realidad se muestra bien distinta. Sobre todo, para los niños. Según la Organización Internacional del Trabajo (OIT), 250 millones de niños menores de 14 años son esclavizados en el mundo. Muchos de ellos son obligados a trabajar entre 10 y 15 horas diarias en condiciones infrahumanas e insalubres.
El tráfico de niños, la explotación pornográfica y los abusos sexuales son cada vez mayores en países asiáticos y de Europa del Este. El turismo sexual, además, se ha convertido en uno de los mayores reclamos de países como India, con más de 300.000 niños que “trabajan” en burdeles, o Tailandia, donde miles de niñas son compradas a sus padres para entrar dentro de las redes de prostitución infantil. En este país, la industria del sexo supone el 60% del presupuesto nacional del país.
Los escenarios en conflicto son otro grave problema. Los niños se han convertido en los “mejores soldados”. Tan sólo en 2008, más de 200.000 menores fueron reclutados por ejércitos estatales, paramilitares o grupos armados en cerca de 90 países. Al menos 300.000 participaron de manera activa en los frentes. Las secuelas psicológicas de los “niños de la guerra” son tremendas. Son niños que han sido violados, obligados a matar y a denunciar a miembros de su propia familia.
La educación y la formación son la única receta para poder cambiar esta espiral de explotación. Un menor que va a la escuela, conocerá sus derechos y estará más preparado para hacer frente a las dificultades. Encontrará un mejor trabajo y se casará más tarde. Respetará a su mujer y a sus hijos. Mejorará su calidad de vida y la de su familia. Por ello, es fundamental que luchemos para conseguir el Objetivo del Milenio de dar acceso a la educación primaria.
El trabajo infantil no tiene por qué ser un impedimento para ello. En todo el mundo hay experiencias de escuelas y maestros que se adaptan a los horarios de estos niños trabajadores, que ayudan a sus familias y aprenden para labrase un futuro mejor.
Por Ana Muñoz Álvarez. Periodista. Enviado por el CCS.
jose urbano presidente de la ONG prodefensa del derecho a la educacion en venezuela denuncia que Hay una sociedad de delincuentes en la educación que se aprovecha de la niñez y no les importa poco qué pueda ocurrirle una vez que aporten dinero al director de la escuela o maestro de la escuela
El drama de la explotación infantil es común en todos los continentes y no es nuevo
Explotación infantil se refiere al trabajo de Niños y niñas que son obligados a mantener un constante trabajo para que después le quiten los ingresos recaudados en cualquier sistema de producción económica de un país, una región y en el mantenimiento económico de un grupo o clan familiar. La explotación infantil es un hecho que azota en especial a países en vías de desarrollo, pero mas en Venezuela que bajo la excusa de que el estado venezolano no dota las instituciones educativas se ha institucionalizado la explotación infantil escolar creando la mayor Redes de explotación infantil del crimen organizado usando a los niños y niñas en sus propósitos económicos, como la mendicidad y la prostitución. Entre otros, La red de explotadores de niños(as) y adolescentes en las escuelas venezolanas esta conformado por el jefe que es el directivo del colegio y los maestros que cumpliendo ordenes se convierten en los miembros de la red estos explotadores de los niños supuestamente le da un porcentaje a los jefe de zonas educativas por callar la mayor vulneración de los derechos de los niños en las instituciones educativas, ya que esa actividad genera para los directores de escuelas puedan amasar una gran fortuna por la matricula de niños usados en tales propósitos, los concejos municipales de los derecho niños y adolescentes, manifiestan que esa situación no es su competencias, cuando sean los particulares que usen los niños por que la lopna (ley) solo esta hecha para sancionar a los particulares, por que ellos no pueden ir contra los funcionarios pagados por el estado venezolano .esta ausencia de políticas estatales que resguarden la promoción, la protección y el cumplimiento de los Derechos del Niño en las escuelas permitirá que vaya en aumento al explotación infantil en Venezuela
LAS Redes de explotación infantil que trabajan en las escuelas públicas de toda Venezuela que usan a los niños y niñas. Afectan el Rendimiento educativo y por tanto su formación en el cumplimiento de sus propósitos económicos y personales. En los siguientes casos:
1- se obligan a los niños a dar el dinero de su merienda
2- , a comprarles las franelas, distintivos, guías y gorras en caso de PRE-militar de manera obligatorias que venden las escuelas,
3- a vender rifas, libros o productos de elaboración (niños que venden cosas en las calles)
4- traer alimentos y dulces para vender en la escuela y entregar el dinero al maestro(trabajo infantil)
5- profesores que aplazan las materias practicas como matemática, física y química para que luego de manera privada cobrarle con supuesto curso para la aprobación de la materia
6- el mecatazo es colocar niños en carreteras principales para que vehículos se detengan con un mecate pedir dinero(mendicidad infantil)
7- niñas que le aplazan las materias para que luego pedir sexo, y que guarden silencio(prostitucion infantil)
8- niños(as)y adolescentes que tienen que hacer trabajos de manera obligados dentro de las instituciones educativas para aprobarle la materia
9- los niños deben pagar las constancias estudios y cualquier tramite que requieran en las instituciones educativas
Las diferentes formas de explotación infantil en el mundo ocurren en las escuelas pero el silencio de autoridades en los países solo se habla de la explotación infantil de la calle, se explotan a los niños, todo el tiempo que este en el sistema escolar obligado a producir dinero para el director de la escuela, los padres y representantes guardan silencio por evitar represalias en contra de sus hijos y la permanencia del niño en la escuela.
Todo esto lleva a que deserten que anualmente aproximadamente 2millones de niños de las escuela en Venezuela con Consecuencias psicológicas afectados seriamente en su desarrollo personal .por el abuso y el estrés ocasionado por maestros por la exigencia y presión de cumplir con determinadas cuotas económicas en las escuelas